Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Matriks Kelas XI IPS SMA Islamiyah Weru Cirebon

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai yang diperoleh pada pelaksanaan Penilaian Tengah Semester Ganjil yang berbentuk soal uraian. Siswa terlihat tidak dapat menentukan rumus atau strategi penyelesaian untuk menyelesaian masalah yang diberikan. Dalam proses perhitungannya pun masih terdapat kekeliruan, sehingga hasil akhir yang diperoleh tidak sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan bentuk matriks dan kesamaan dua matriks serta penjumlahan dan pengurangan matriks pada siklus I dan perkalian matriks serta transpose matriks pada siklus II dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning . Penelitian ini dilaksanakan pada pertengahan Bulan Oktober sampai pertengahan Bulan November tahun 2020 di kelas XI SMA Islamiyah Weru. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan teknik analisis kuantitatif terhadap data berupa hasil evaluasi individu siswa baik yang dikerjakan secara mandiri maupun kelompok. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan model Discovery Learning membuat suasana pembelajaran lebih menyenangkan dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.